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荷花淀名师教学实录

[新疆时时彩开奖结果] 作者:佚名

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文章摘要:荷花淀名师教学实录,休养生息布瑞特佩特,断齑块粥送往劳来上告。

第一课时

师:[板书课题和作者姓名。指着课题中的“淀”字]这个字怎么念?什么意思?

生:“淀”念diàn。浅水湖泊,多用于地名。

师:对。荷花淀是白洋淀的一部分。白洋淀,在河北省中部,是当地著名的浅水大湖。抗日战争期间,在白洋淀上发生了许多可歌可泣、感人肺腑的故事。

[简介作者]

《荷花淀》的作者,是著名作家孙犁。他生于1913年,是河北省安平县人。1936年到白洋淀附近的安新县同口镇小学教书。在一年多的时间里,清晨黄昏,漫步白洋淀边,孙犁熟悉了这一带的风土和人民的劳动、生活。日本帝国主义的铁蹄踏进这个地区,他切身体验了农民的爱国热情和民族自尊心。在抗日的旗帜下,男女老少都动员起来,虽然热土难离,但是各个村庄的青年农民都自愿地走上抗日前线。至于那些青年妇女所表现的识大体、乐观主义和献身精神,更使他衷心敬佩。1937年冬天参加抗日,主要在冀中地区从事革命文化工作,后在晋察冀通讯社工作。1944年到延安,在鲁迅艺术文学院工作和学习。1945年5月,在延安窑洞的油灯下,写成了《荷花淀》等短篇小说,在延安《解放日报》副刊上发表,获得了很大的成功。据老作家方纪回忆:“那里我正在延安《解放日报》当副刊编辑,读到《荷花淀》原稿时,我差不多跳起来了,还记得当时在编辑部里的议论——大家把它看成一个将要产生好作品的信号。”“《荷花淀》的出现,就像是从冀中平原上,从水淀里,刮来一阵清凉的风,带着乡音,带着水土气息,使人头脑清醒。”

解放后,中国青年出版社把他的小说和散文结集为《白洋淀纪事》,《荷花淀》就是这“纪事”之一。

孙犁的小说,新疆时时彩开奖结果:以及天津、北京、保定三角地带的一批中青年作家的小说,风格相近,乡土特色很浓,语言朴素清新,被一些评论家称为“荷花淀派”。以“荷花淀”为名,可见这篇小说的影响是比较大的。

[介绍作者,突出同课文《荷花淀》有关的情况]

[边听录音边默读]

师:下面请同学们给课文标上段序,共85段。请一边听录音,一边默读课文,学习、欣赏作家的这篇佳作。按往常的习惯,在课文上圈点勾画;体味语言的特点;领会洋溢在全文中的诗情画意。

[在录音带放到“上船走了”、“是监视白洋淀的哨兵吧”、“出入在那芦苇的海里”之后,分别按“暂停”键,并提示学生注意,以上这一部分主要写了什么]

[初步了解课文内容]

师:写得确实好啊!谁能用最简短的几个字,概括这篇小说三个部分的主要内容?

[学生讨论后教师归结并板书]

夫妻话别——探夫遇敌——助夫杀敌

或:话别、送行——探夫、遇敌——歼敌、参战

[初读时先要求抓住最基本的情节]

[深入理解、思考]

师:请大家继续钻研课文,进一步理解内容,把这十几个字的基本情节,适当扩大,写一篇三四百字的“故事梗概”,要求是:让没读过《荷花淀》原作的人也能大致了解小说的基本内容。同时思考下边几个问题,准备下一节课研讨、交流。

1.这篇小说的对话描写、景物描写很精彩,你能各举一个例子,说说它在小说中起的作用吗?

2.你认为这篇小说的语言主要有什么特点?

3.你认为这篇小说的主题思想怎样归纳较好?(比较课文练习第一题中的4种意见)

[学生自读、笔记,教师巡回辅导,个别解答疑难问题]

[把自学、思考放在课内,以求落实,也便于巡回辅导时了解学生自学的情况。]

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