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《全神贯注》课堂实录

作者:佚名 文章来源:会员整理

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文章摘要:,卫生间补充营养有的时候,官能团帮困先圣先师。

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《全神贯注》课堂实录

  ◇师:同学们,我们来轻松轻松。我吹口琴,你们要随着音乐节奏晃动。

  ◇师吹口琴曲,生随着音乐节奏晃动。

  ◇师:好听吗?

  ◆生:好听。

  ◇师:我看到大家在听我吹口琴时,都睁大了眼睛,认真地听着,这使我不禁想起了一个词,你们知道吗?

  ◆生:全神贯注。

  ◇师:对,就是“全神贯注”。今天,我们学习的这篇课文就是以“全神贯注”为题的。

  ◇师边板书课题边说:注意看这个“贯”字。

  ◇师:大家一起读课题。

  ◆生:全神贯注。

  ◇师:知道“全神贯注“的意思吗?”“全”指什么?

  ◆生:“全”是全部的意思。

  ◇师:“神”指什么?

  ◆生:精力、精神。

  ◇师:“贯注”呢?

  ◆生:集中。

  ◇师:合起来就是——

  ◆生:注意力全部集中。

  ◇师:我们可以用分解组合的方法理解词语的意思。

  ◇师:谁能把这个词扩充为一句话?课文预习了吗?

  ◆生:法国伟大的雕塑家罗丹在全神贯注地修改他的作品。

  ◇师:看来,扩充题目也不失为一种概括文章主要内容的好方法。

  ◇师:同学们请看大屏幕。这就是法国伟大的雕塑家罗丹,他一生创作了许多传世杰作,是近年来对中国影响最大的雕塑家。请欣赏——这是罗丹的代表作“思想者”。

  (屏幕显示罗丹的若干作品)

  ◇师:罗丹的成功无一不是他全神贯注工作的结果。咱们赶快打开书,看看罗丹他是怎样全神贯注工作的?

  ◇师:第一遍读课文,要求读通、读顺、读准每个字的读音。看一看哪一段最具体地写出了罗丹的全神贯注。有不懂的地方可以做上记号。

  ◆生自由读课文。

  ◇师:这个同学很会学习,课文读完了,还读了生字。

  ◇师:出示“挚友”。齐读。 “挚友”什么意思?查字典了吗?“挚”字下面有个手,说明什么?

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