华语网 > 教育资源 > 教学实录 > 正文

四年级上册语文《猫》教学实录

作者:佚名 文章来源:会员整理

本文地址:http://www.salagu.com/heart/lu/28037.html
文章摘要:,款子酗酒滋事玻璃罐,量为鸡鸣狗吠大扫除。

四年级上册语文《猫》教学实录

一、导入新课

同学们:你们有谁养过猫吗?有谁仔细观察过猫吗?猫给你留下什么印象呢?

学生:可爱、淘气、贪吃、贪玩

师:大作家新疆时时彩开奖结果先生也非常喜欢猫、也养过猫,还特地为猫写了一篇文章呢,这就是我们今天要学习的第15课《猫》

师:板书课题

生:齐读课题

二、自由读课文:思考课文是从哪几方面写这只猫的呢?

生:课文写了有关猫的两个方面的内容:一是大猫的性格古怪 二是小猫的淘气可爱

师:第一方面的内容,写大猫的性格古是在哪几自然段,第二方面的内容写小猫的淘气可爱又是在哪几自然段?

生:写大猫的性格古是在1-3自然段,写小猫的淘气可爱又是在第4自然段

三、细读课文,体会情感及写法

1.师:默读课文,找出本段的中心句

生:猫的性格实在有些古怪

师:这是一个总起句,问:总起句有什么作用?

生:总起句有什么作用是后面的内容(1-3)是围绕这句话写的。

师:学习第一部分的第一自然段,轻声读课文画出表现猫性格古怪的词语。

生:老实—贪玩—尽职

师:猫的哪些做法表现出它的老实、贪玩、尽职呢?如:课文中是怎样描写猫的"贪玩"的

生:说它老实吧。。。。。。

师:读这个句子体会猫的老实

生:可是它决定要出去玩。。。。。

师:读这个句子体会贪玩并用任凭。。。。。也。。。。。。造句

生:可是它听到。。。。。

师:读句子体会猫的尽职并用非不。。。。。。可。。。。。造句

师轻读课文讨论:思考:猫的"老实"、"贪玩"、"尽职"的性格与"古怪"有什么关系?(

生:讨论后明确:"老实"与"贪玩"是一对矛盾,"贪玩"与"尽职"也是一对矛盾,而这些矛盾性格都集中在猫的身上,因此,猫的性格是古怪的

1.小组学习第2自然段

师;指名一人读,其他同学画出表现猫性格古怪的的词语

生:性格特点:高兴时;温柔可亲  不高兴时:一声不出

师:可文是这样从猫的动作和叫声两方面写猫的温柔可亲的呢?

生:用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒

生:或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸踩印几朵小梅花。

师:这里的几朵小梅花指的是什么?

生:猫的脚印

师:为什么将猫的脚印比作小梅花这个比喻表达了作者这样的心情?

生:作者将猫的脚印比作小梅花表达了作者对猫的喜爱之情

师:从叫声这个方面作者是怎样写猫的温柔可亲的呢?

生:丰富多腔的叫唤

生:给自己解闷

师:对猫的叫唤用了"丰富多腔"、"变化多端"来形容,可以看出什么?

师:可见作者是多么喜爱猫。

师:单调的猫叫声,在作制看来又是那般的悦耳动听,有谁能即兴表演一下吗?

生:表演 喵。。。。。。师:将来你能成为一个艺术天才

师再问:课文又是怎样写猫不高兴时的表现的?

生:它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它一声也不出。

师:用无论。。。。。。也。。。。。。。造句

师:猫在高兴时与不高兴时的表现。让我们了解了它性格古怪,有时温柔可亲、有时一声不出,作者同过具体的事例,把这些特点写的很细致、真切,可家你它对小猫的亲近与喜爱。

师:默读第三节,想想猫的古怪性格还表现在什么地方?

生:"胆小"与"勇猛"。

师:哪些词语反映了猫的"胆小"和"勇猛"?

生:讨论后板书:藏起来、不要说……就是……

师:女生读胆小男生读勇猛

师:我们刚学完了大猫的性格古怪。接下来就让我们一起学习小猫的淘气可爱吧。

师:轻声读课文找出本段的总起句并想一想句子的意思

生:满月的小猫更可爱,腿脚还不稳,可是已经学会淘气。

师:这个总起句有什么作用?

生:承上启下(把第一部分的内容与第二部分的内容连接起来,并可以看出接下来是写什么的)

师:这句话哪个词是最重要的?

生:这个更字把小猫的性格与大猫的性格相比,说明大猫可爱而小猫格外可爱,表达了作爱猫更爱小猫。

师:除了这个更字体现老舍对猫的喜爱,还可以从哪些词语看出作者对小猫的喜爱呢?

生:淘气,顽皮(把小猫当成孩子写)生:决不会,老舍是喜欢猫的,可淘气的小猫把花搞得枝折花落,他却不生气发而觉得它生气勃勃、天真可爱

师:那些句子是体现了老舍对猫的喜爱呢?

生:一根鸡毛。。。。。

师:齐读课文,共同体会作者笔下的小猫

师:想小猫的世界(在理解的基础上进行想象)    

如何你是一只(  )的小猫,它高兴或是不高兴的时候会有怎样的语言或想法呢?你能演给大家看看吗?

我是一只老实的小猫……我是一只胆小的小猫…… 我是一只……的小猫……  

师:体会主人的心情 

看到这群可爱的小猫你有怎样的感情呢?说给大家听听。我们的老舍先生和你们一样,面对这些充满灵性的小爱伙,心中有说不出的喜爱之情,通过耐心细致的观察,小猫的形像才能跃然纸上。我们也要留心观察身边的事物,你会发现周围有那么多可爱的事物,让我们的生活丰富多彩!

再次有感情朗读一遍全文。

师:总结:老舍笔下的猫性格古怪又淘气,简直就像一个调皮的孩子,作者运用拟人的手法将猫气可爱展现在我们面前,字里行间流露出对猫的喜爱之情。

板书设计                              老实—贪玩---尽职

  大猫性格古怪    温柔可亲——一声不出

         1

[1] [2] 下一页

点此查看更多老舍《猫》 四年级上册课堂实录 资料
请你点此纠错或发表评论 文章录入:09ping    责任编辑:09ping 
请输入关键词直接搜索
随机推荐
老时时彩开奖号码时间 新疆时时彩怎么看 重庆时时彩是官方的吗 新疆时时彩推荐号
新疆时时彩乐乐 时时彩死亡倍投倒着玩 重庆时时彩定位胆攻略 新疆时时彩技巧视频
新疆时时彩乐乐 新疆时时彩投注群 时时彩挂机安卓手机版 购买新疆时时彩
新疆时时彩乐乐 重庆时时彩是不是骗局 安卓彩票分析软件 新疆时时彩走势彩经