华语网 > 教育资源 > 教学实录 > 正文

四年级下册《乡下人家》课堂教学实录(4)

作者:佚名 文章来源:会员上传

本文地址:http://www.salagu.com/heart/lu/28157_4.html
文章摘要:,杀风景彷佛观貌察色,接合部总价值年登花甲。

生:还会养羊。

师:对呀!同学们,还会养鹅呀、猪呀、羊呀、牛呀,说到了,还会养?

生1:还会养牛和马。

师:是呀,那么它们在乡下人家又是怎么生活的呢?摸能不能学着课文的样子,也用一两句话来写一写你熟悉的一种,行不行?行吗?好!相信你!你可以仿照课文中的开头用几句话来写它,也可以自个儿写一个开头,写一段话。行不行呀?好!拿出练习纸,想想乡下人家还会养什么,它们在这儿又是怎么生活的?

(师配乐,生练写)

师:写完的同学,自个儿读一读。你写一段就可以了,写好的读一读。

师:谁来读给大家听啊?

生1:狗,乡下人家照例总要养的。从他们的门前走过,肯定会瞧见一只狗,自由自在地散步;或是瞧见那只狗,对着陌生人“汪汪”地叫,好象在说:“你是谁?不许进来!进来我就咬你!”

师:他把这只狗给写清楚了,是吧?句子写得很通顺,还把这只狗当成了乡下人家的好伙伴!还有谁也来读一读?你来──

生2:牛,乡下人家照例总要养几头的。从前地里犁地这可是必不可少的。而在门前的草地上走动的母牛,也会象母鸡一样带领着它那可爱的牛宝宝,成群地去吃那鲜嫩碧绿的草。

师:你写得非常得清楚,用词很恰当,还有谁也想来读一读的呀?

生3:鸭,乡下人家照例总要养几只的。在河面总能看见游戏水中的小鸭子;或是看见正在忙着下蛋的母鸭,餐桌上的鸭蛋全都是母鸭的功劳。

师:好!同学们,听了他们的朗读,你再读读自个儿的。看看是不是要修改一年级下册,怎么样改可以把它变得更生动更有趣。来,自个儿改一改。

师:改完的同学读给同桌听一听,俩人再相互欣赏欣赏。

(同桌互相欣赏中……)

(三)学习课文第4自然段

师:好!刘老师看到了同学们都已经学会了相互欣赏,真棒!现在把笔放下吧。这边的同学动作非常快。我发现,我们的同学特别厉害。你们写的,和作家笔下的鸭是一样的。你看,自由自在。作者是怎么写鸭的自由自在?哪句话,你读出来了吗?

生1:他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边。在绿树阴下。会见到一群鸭子。游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣,它们也从不吃惊。

师:你把这段话读给大家听了。哪一句话能读出他们的自由自在?你说──

生2:即使附近的石头上有妇女在捣衣,还它们也从不吃惊。

师:是不是呀?那大家一块儿来读一读。就读这一句,起──

生齐读

师:是呀,你看。在乡下人家,鸡成群,鸭戏水。还有同学们笔下的狗啊,还有鹅啊、羊啊、牛啊,他们都把这里当成了自己的──(生答:家)。是呀,这真是一派和谐的景象呀!让我们进一步地体会到了,乡下人家──

生接读:不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。

(四)学习课文第5自然段

师:还有哪一道独特、迷人的风景也吸引了你。你说──

生1:他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。这段话说都是他们的好友,而且还绘成了一幅很和谐的田园风景画。就是说他们天天呆在一起,就很有感情了,所以说很和谐。

师:那是因为他们在哪儿吃饭呀?

生1:他们在门外吃饭。

师:我们在哪儿吃饭呀?

生齐答:家里。

师:区别在哪?

生1:我们都喜欢在家里觉得外面太脏了,而乡下人家却乐意把自己融入到自然当中去。所以我从这里知道了,乡下人家绘成的一幅自然和谐的风景画是非常美丽的。

师:她说的这段话中有一句特别好。把饭菜桌椅搬到门前,是把自己融入了──(生齐答:自然)。是呀,你看,课文中有一个词特别形象地表达了这个意思,哪一个词?一起说──

生:天高地阔。

师:同学们,乡下人家在门前吃饭是一种天高地阔的享受。那除了享受吃饭,他们还天高地阔地享受什么呢?刚才其实有同学已经说到了,大家再读读这些文字,看看,还想说什么呢?你说──

生1:享受着大自然中的和谐的风景画

师:和谐的风景画表现在哪儿呀?有什么呢?你说──

生1:有天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿

师:是呀,傍晚的红霞就是(什么啊?)新疆时时彩开奖结果火烧云,火烧云是……我们学过了,它会千变(生接:万化)。想想,有时像?你说──

生1:有时像老人

师:有时又像──

生2:有时又像大门前的石狮子。

师:有时还像──

生3:有时还像骆驼。

师:这么美的景象,是一种享受吗?(生答:是)那时侯还有向晚的微风,这是什么季节呢?(生答:夏天)同学们,想象一年级下册这样的风吹在身上,是──(生答:凉爽)对呀,鸟儿都回来了,在天上飞过,我们在门前吃饭,能够听到它们的(生答:叫声)。多享受呢!还有哪些好友来了呀?还有那些好友来和他们相伴了呀?你想想,河上有──(指名说:鸭子),院子里还有?一起说──(生齐答:鸡)对呀,这些好友都来了,还有屋前瓜架上的──(生齐答:青、红、绿的瓜)对了,它们和乡下人家一起绘成了一幅──(生齐接:自然和谐的田园风景画)。如果你也在这儿吃饭,会有什么感觉?你说──

生1:就会非常得凉快,非常得舒服。

师:那你就把这种感觉读出来吧。

生1朗读

师:还会有什么感觉?你说──

生2:我会感觉这样真是太爽了!

师:那你也来读出来。

生2朗读

师:是的!同学们,这样的一幅自然和谐的风景画,能不独特、迷人吗?来,大家一块儿把这个自然段读一读。起──

生齐读

师:同学们,你们真能干!读着课文,想着画面,还抓住了重点词和句,感受到了乡下人家自然和谐的独特、迷人之处。这样的风景呀,无处不在。你听──

(五)学习课文第6自然段

教师播放纺织娘的叫声。

教师配乐朗诵课文第6自然段:秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织呀!织,织,织,织呀!”那歌声真好听,赛过催眠曲,新疆时时彩开奖结果:让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。

师:同学们,你的眼前仿佛出现了一幅怎样的画面?

生1:我的眼前仿佛出现了一幅美好的画面,所有人随着纺织娘的歌声甜蜜地进入梦乡。

师:你呢?

生2:月亮映在水中非常得美。

师:那谁能把让你感到特别宁静的句子读给大家听呢?

生1:秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织呀!织,织,织,织呀!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。

师:这样的画面呀,不由得让我们想起了这一句诗,大家一起来读一读,“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”。知道什么意思吗?噢,刘老师来告诉大家:蝉因为安静了,蝉和鸟的叫声显得特别悦耳动听;也是因为有蝉和鸟的叫声,使得山林就变得更加得清静了。你看,课文也是这样,通过描写纺织娘什么样的歌声?(赛过催眠曲的美妙的歌声)来写出了乡下人家夜晚的(生:宁静)对了,同学们,这也是乡下人家一道独特、迷人的风景。我们一起来感受感受吧。

生配乐齐朗读

师:同学们,今天我们在乡下人家走了一个来回。欣赏了作家笔下的乡下人家的美景,让我们由衷地感受到了──(生:“乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景”)

三、拓展延伸

师:同学们,请你快速地浏览课文,作者究竟写了哪些时候什么季节的风景?哪些时候哪几个季节的风景?找一找

生:春天。

师:还有?

生:夏天。

师:还有?

生:秋天。

师:除了这三个季节,还写到了哪些时候?你说──

生1:傍晚。

师:对呀,还有?

生2:还有凌晨。

师:这是夜晚,还有其他的几个自然段,写的都是乡下人家的什么时候呀?(白天)让我们来说一说,乡下人家不论白天、傍晚、夜晚,不论春天、(生接:夏天、秋天),他们的房前屋后

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] 下一页

点此查看更多乡下人家 四年级下册课堂实录 资料
请你点此纠错或发表评论 文章录入:09ping    责任编辑:Gaoge 
请输入关键词直接搜索
随机推荐
新疆时时彩乐乐 重庆时时彩封盘 新疆时时彩后三技巧 新疆时时彩龙虎玩法
新疆时时彩开奖结果查询皇恩娱乐 中国彩票 时时彩组三最大遗漏 新疆时时彩缩水工具网页版
新疆时时彩开奖结果查询皇恩娱乐 新疆时时彩在线交流 新疆时时彩今天推荐号 新疆时时彩v
新疆时时彩乐乐 3d开奖结果 重庆时时彩新疆时时彩 新疆时时彩计划博客
贵州体彩11选5走势图 时时彩 山西十一选五任五遗漏 秒速时时彩开奖记录APP 橙市88
体彩大乐透近期走势计划¤超级大乐透14058分析计划¤大乐透第14075期计划¤体彩大乐透14123期 香港赛马会官方六肖 浙江体育彩票20选5 天津11选5开奖走势图 二八杠 规则
体彩排列5走势 曾道人一句解一肖计划?曾道人大话特码报计划?曾道人图库玄机2015计划?曾道人三尾中特书 幸运农场综合走势图 北京赛车pk10 百家乐翻天粤语版
湖北快3号码单号遗漏 广东26选5微信群 2017海南环岛赛 吉林时时彩骗局 江西福彩快三今天走势计划◎3d走势图带连线专业版计划◎江西新11选五开奖结果计划◎江西快三官网下载