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贾志敏《爸爸的老师》课堂教学实录

作者:佚名 文章来源:会员上传 新疆时时彩开奖结果()

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文章摘要:,靓妹保胎军旗,草薙禽狝某报练级。

执教:全国著名特级教师   贾志敏

时间:2013年12月16日

地点:铜陵市杨家山小学

整理:铜陵市新桥小学  董婷婷    

师课前板书:

数学家 学问

任溶溶 ____猜中

新鲜   鞠躬

版块一:解题

师:55个人,上课。

生:(起立)老师,您好!

师:请坐。小朋友最喜欢过节。过节可以躲在家看书、到各地旅游、做自己喜欢的事,是吗?(是)咱们国家的节日特别多。10月1号什么节?(有生没举手)居然还有不知道的。(众笑)把话说完整。

生:10月1号是祖国妈妈的生日。

师:对的,国庆节。再来一个,6月1号什么节?

生:6月1号是儿童节。

师:出点难的,9月10号什么节?

生:9月10号是教师节。

师:对。看老师把这两个神圣的字写在黑板上。(师板书:教师)一起读。(两遍)为什么要有教师节呢?因为要号召全社会尊敬老师。这一天早上,老师会早早地起床,穿上最漂亮的衣服,早早地来到学校等待着孩子们。小朋友鞠一个躬,送上鲜花,说上一句:“老师,节日快乐!”这是老师最幸福的时刻。一起读——教师(两遍)教师是老师的节日。(板书:老师)一起读。一样吗?

生:不一样。

师:你说吧。

生:教师是书面语,老师是口语。

师:平常说话里头张老师李老师……这就像——板书:父亲。口头语言叫——爸爸。老师写一个字,怎么读?——爸。两个字怎么读?——爸爸(后面一个读轻声,范读)台湾人不这么读,我们不读。我们读——爸爸。三个怎么读?——爸爸的。五个字怎么读——爸爸的老师。

《爸爸的老师》是我们今天要学的诗。诗的语言是最精炼的,最美的,读起来最朗朗上口的。有古诗、现代诗、抒情诗、叙事诗。今天我们学的是儿童诗——用儿童的口吻写一点叙事的事情。带有儿童的口吻,所以语言比较口语化。所以不是叫父亲的老师。而是叫——(一起读)爸爸的老师(两遍)

版块二:学习词语

师:很好!这篇文章一共13小节,42行,392个字。作者92岁了,写的真好。读过吗?

生:读过。

师:一共有6个字词。谁会读?居然还有不会读的。(众笑)大声地读。

生1读。(每个两遍)

师:真好,字咬得很准。

生2读。

师:真好!老师不教都会了我们一起来读。轻一点。

生齐读。

师:真好!这两个是多音字。一起读——任溶溶。“任”读二声,什么时候不这样读?

生:“任何”“任务”。

师:作姓的时候读二声。

师教读两遍,生跟读。

师:这是个作家的名字。这个字——

生读“中”(四声)

师:什么时候读“中”(一声)

生1:中华、中国。

生2:中间、中央。

师:对,这个字平常读“中”(一声)。在这儿跟我读——猜中。

生跟读。

师:好,这个词一起读——鞠躬,什么意思?我不要你解释,上来做个鞠躬的样子给我看看。(请生上台)

生上台表演。

师:哦~鞠躬是这样的。原来是一种礼仪,但东方人的礼仪,和西方人不一样,他们握手,表示友好;再进一步,拥抱,表示亲密无间;再进一步,接吻,那更不得了。咱们中国人不兴这一套,抱拳、鞠躬。鞠躬还要注意时间和人,不是随随便便的。初次见面,对长者鞠躬,跟老师、父母、爷爷奶奶可以鞠躬。小孩跟长辈鞠躬理所当然,反过来那是“惊天动地”,一般没有。一起读——

生:鞠躬(两遍)

师:看这个字——躬。人的身体像弓一样,但是别受菊的影响。跟我读——

生:鞠躬。

师:读这个词——新鲜(生读),课文里的话是——爸爸还有老师。这个新鲜是什么意思?

生:稀罕的、少见的。

师:还有~这两个橘子刚从树上摘下来,很新鲜。通吗?

生:通。

师:那说明它至少有两个意思。

生:新鲜这个词有两种解释,第一种意思是刚生产的未加工的;第二种意思是稀罕的、少见的。

师:是,稀罕的、少见的,这叫新鲜。爸爸还有老师,很新鲜;刚从地底下挖出来的庄稼,刚从市场上买来的食品,很新鲜。一起读——

生:新鲜(两遍)

师:最后一个词——学问(齐读),什么叫学问?没举手的就是没学问哪!(众笑)

生:知识、学识。

师:把话说完整。

生:学问就是知识。(指导学生说完整)

师:学问是从哪里来的。

生:学问从学习里来的。

师:一边学一边问。好,最后一个词语,读——

生:数学家(两遍)

师:什么叫数学家?我给你个词——专家。什么样的专家?你说。

生:对数学深入研究的专家叫数学家。

师:对的,那么谁是数学家?说一句话,比如“爸爸的老师是数学家”。

生1:华罗庚是数学家。

生2:陈景润是数学家。(师提示:古代的、现代的都可以说)

生3:阿基米德是数学家。

生4:高斯也是数学家。(师:高斯都知道!)

生5:祖冲之是数学家。

师:板书“大”。一起读——

生:大数学家。

师:什么叫大数学家?

生:大数学家是……(语塞)

师:大数学家是不知道。(众笑)

生:大数学家是非常有名的数学家。

师:对了,大数学家是非常有名的数学家!那么谁是大数学家?课文讲爸爸是大数学家,还有——

生1:高斯是大数学家。(师:对了!还有——)

生2:阿基米德是大数学家。(师:可以!)

师:再来看,板书“老”,齐读——老数学家。什么叫老数学家?

生:老数学家就是指年纪大的数学家。

师:对了,那么谁是老数学家?要和刚才不一样的。提示:刚才的话里再加一句话。

生:古代的华罗庚是老数学家。(众笑)

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