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林则徐小学《触摸春天》课堂实录第一课时

作者:佚名 文章来源:会员上传 新疆时时彩开奖结果()
资料说明:本文为林则徐小学《触摸春天》第一课时课堂实录,由华语网会员上传。

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《17.触摸春天》第一课时课堂实录

师:国外的人见面都流行谈论天气,那今天我们也赶赶时髦,先聊聊天气,同学们,我们福州现在是什么季节呢?

生:夏天

师:春天已经过去了,夏天的前奏已经开始了,那我要做个调查了,喜欢夏天超过喜欢春天的举手。

生:(举手)

师:哦,都喜欢夏天。喜欢春天超过喜欢夏天的举手。

生:(举手)

师:没关系,今天,老师就带你们走近春天,一会儿,我就让你们爱上春天。你看(出示一幅美丽春景图和歌曲)它来了。

师:谁能用一个词语来形容你看到的画面吗?

生:鸟语花香

生:百花齐放

生:花红柳绿

师:还有吗?

生:绿树红花

师:你们让老师看到了美丽的春天,谁能用句子来描绘一下这美丽的画面?春天来了......

生:有朵朵花儿在绽放。

生:蝴蝶在空中翩翩起舞。

师:你的画面动起来了。

生:蝴蝶在花丛中穿梭。

师:同学们,这么美的图画,谁能给它配上一句诗呢?

生:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

师:哦,你看到鸟了。

生:竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

师:哦,你看到涓涓流淌的小溪啦!

生:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

师:柳树随风飘扬啊,同学们,在这个草长莺飞的季节里,一切生机盎然!接下来,我们要一起见证一个发生在春天的奇迹。开始上课了哦,准备好了吗?

生:准备好了

师:同学们,刚才你们用明亮的眼睛欣赏了春天。(板书:目)

师:如果我们在“目”字上面加个死亡的“亡”字,(板书:亡)那这个字读......

生:盲

师:盲是什么意思?

生:眼睛看不见

师:看不见叫盲,那看不见东西的孩子我们就叫他?

生:盲童

师:(板书:童)这节课我们就跟着盲童一起触摸春天。

师:同学们,举起手来,和我一起写课题(板书课题:触摸春天)

师:盲童是如何来触摸春天呢?接下来,请你们放声地自由读读课文,一定要注意那些易读错的字,注意读的时候标好自然段序号。

师:(教师巡视)读好了课文就用你的坐姿告诉老师。

师:好,课文都读完了,生字词一定没问题。(出示词语:流畅、)从你开始开火车,如果他读对了,我们就跟读一遍,如果读错了,我们就举手改正,好不好?

生:好!

师:来,开始

生:流畅

师:后鼻音读的真准。

生:磕磕绊绊

生:悄然

师:翘舌“然”要读准,再来一遍

生:悄然

师:这次读得真准。同学们,这个“悄”的读音(三声)还可有一个词。(出示:悄无声息)读出来

生:(齐读)悄无声息

师:那他还有个读音是......

生:悄(一声)

师:(出示:悄悄的,静悄悄)自己读读这几个词(悄无声息,悄悄的,静悄悄),看看有什么发现?

生:“悄”读一声的时候是指安静的时候。

师:你明白了悄的意思。那读音呢?什么时候读悄(一声),什么时候读悄(三声),你发现了吗?仔细看看这两组次的结构

生:BBA,ABB

师:对了,在叠词中,它读一声“悄”,好,接着往下。(出示:清香袅袅)

生:清香袅袅

师:要理解这个成语,最主要的是要抓住哪个词?

生:袅袅

师:谁查了词典,“袅袅”是什么意思?

生:气体缓缓上升。

师:那清香袅袅是指?

生:香气弥漫

师:“袅袅”还可以用来形容气体的东西。烟雾弥漫那是?

生:炊烟袅袅

师:还有比如说细长柔软的纸条垂下来,随风摇摆,可以说?

生:垂杨袅袅

师:同学们,一起来读读这几个词

生:清香袅袅,语音袅袅,炊烟袅袅,垂杨袅袅

师:通过对这些词的理解,我们看出来了,字典是不会说话的老师,大家在学习的过程当中,要多查字典,来帮助我们学习。来,我们接下来看这个词(出示:穿梭,拢住,张望)

生:穿梭

师:平翘舌音分的真准,同学们,谁知道什么叫穿梭?

生:就是流畅地走在路上。

生:不是流畅地小路,不是直直的小路,而是弯弯曲曲的小路上。

师:同学们看,这梭字是什么旁?

生:木字旁

师:我们用木头做成的梭子,穿梭就是像梭子一样来回地穿梭。

生:拢住

生:张望

师:同学们看,这组词都是描写什么的?

生:动作

师:你能不能用这组词来说说在盲童的身上发生一件什么事?

生:那个盲童在春天的花丛中穿梭,然后在花香的引导下发现了一朵花,然后拢住了一只蝴蝶,然后又把这只蝴蝶放走了,然后想看到这只蝴蝶就四处张望。

师:他讲得非常详细,读懂了课文,但是老师要给你提个醒了,把你这段话中的“然后”去掉,精炼一点就更好了,就更好了。谁能精炼的概括一下?

生:安静在春天的花丛中,随着花香,她拢住了一直蝴蝶,后来把它放走了,她想看到这只蝴蝶在空中翩翩起舞,就四处张望。

师:你也把这件事说得很清楚,而且很简洁了,真棒!我们能用五个字说就不要用六个字说。要学会精炼,简洁地说话。

师:同学们,我们抓住一些关键词,就能概括文章的重点。

师:一只停在月季花上的蝴蝶被一只盲女孩给拢住了,看到这一幕,你想说什么?

生:我想说安静你好棒啊!希望你的眼睛快点好起来,能看到这五彩缤纷的世界。

师:多善良的孩子,你想说什么?

生:我想说安静虽然是一个盲童,但是她能抓住这只花蝴蝶,说明很有灵性。

师:是啊,这是一个多么奇迹,多么不可思议。多么有灵性的孩子。

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