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王崧舟《望月》教学实录

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文章摘要:,俯下专心致志三头六面,药量明推暗就高频头。

王崧舟《望月》教学实录

第二课时

一、聚焦写景

师:这节课我们继续学习著名作家赵丽宏的散文——《望月》。请大家回忆一下,望月所望的三个月亮是——

生:江中月,诗中月,心中月。

师:没错,江中月,诗中月,心中月。那么,这三个月亮留给你印象最深的是哪个月亮?

生:江中月。

生:江中月。

生:心中月。

生:心中月。

生:诗中月。

生:心中月。

生:心中月。

生:心中月。

师:多数人印象最深的是心中月。看来,与你们年龄差不多的小外甥对月亮的想象的确让你们也惊讶了。但是,你们也一定清楚,离开了对月亮的观察,是不可能有心中月的想象的,是吧?现在,我们就来听写“江中月”。

(师以较慢的语速背诵江中月:月亮出来了,安详地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里,新疆时时彩开奖结果:江面被照亮了,流动的江水中,有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸,芦荡,树林和山峰的黑色剪影,在江天交界处隐隐约约地伸展着,起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边……)

生:(随着老师的背诵,听写其中的六个新词:吐洒、闪烁、光斑、芦荡、剪影、镀上)

师:好,听写完毕。(课件呈现正确答案)自己校对一下,错误的地方,遗漏的地方,迅速改正。

生:(对照答案,各自修改)

师:好的,全对的请举手。

生:(纷纷举手)

师:有错的没关系,改正就好,我们一样算全对。全对的请举手。

生:(全部举手)

师:很好!该落实的就得字字落实,该过关的就得人人过关。学语文,基础的东西马虎不得。看大屏幕,我们再来读一读江中月这段文字。

生:(齐读江中月)

师:从这段文字的内容看,它是写景呢还是写事呢?

生:写景。

生:写景。

生:写景。

师:没错,是写景。(板书:写景)请在江中月这段文字的旁边注上“写景”二字。

生:(动笔写注)

师:那么,作者是怎么写望月之景的呢?我们不妨一句一句地来读一读这段文字。抬头仰望夜空,只见——谁能接着读?

生:(接读)“月亮出来了,安详地吐洒着它的清辉。”

师:好,我们继续读。低头凝望江面,只见——

生:(接读)“月光洒落在长江里,江面被照亮了,流动的江水中,有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。”

师:谁听出来了,读第一句话前,我用了哪个词?

生:抬头仰望。

师:读第二句话前,我又用了哪个词?

生:低头凝望。

师:这是作者的观察顺序,也是他的写作顺序。这个顺序就是从上——

生:到下。

师:还没有写完,我们继续读。放眼眺望远方,只见——

生:(接读)“江两岸,芦荡,树林和山峰的黑色剪影,在江天交界处隐隐约约地伸展着,起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边……”

师:谁听出来了,这次我用了哪个词?

生:放眼眺望。

师:放眼眺望,望的是近处还是远处?

生:是远处。

师:那么,第二句的低头凝望,望的是近处还是远处?

生:是近处。

师:这是作者的又一个观察顺序,也是他的又一个写作顺序。这个顺序就是从近——

生:到远。

师:好,我们连起来看江中月这段文字,它的写作顺序就是——

生:从上到下,从近到远。

师:没错,赵丽宏就是这样写的。往天上看,怎么写的?

生:写月亮出来了,安详地吐洒着它的清辉。

师:写景还是写事?

生:写景。

师:写望月之景,对吧?往江面看,怎么写的?

生:写月光洒落在长江里,江面被照亮了。

师:写景还是写事?

生:写景。

师:写望月之景,对吧?往远处看,怎么写的?

生:写月光为它们镀上了一层银色的花边。

师:写景还是写事?

生:写景。

师:大家看,江中月这段文字,写天上的月光,写江面的月光,写江两岸的月光,写江天交界处的月光,都是写景,对吧?除了写景,还是写景,对吧?这样写,就叫——望月只是月。(板书:写景——望月只是月)

师:我们再来细细地读一读这段文字,体会体会望月只是月的写法。

生:(齐读江中月这段文字)

二、拓展写景

师:抬头仰望是月,低头凝望是月,抬眼眺望还是月。这是赵丽宏笔下的望月所见。其实啊,在我们的文学作品中,写望月所见的文字,精彩的,经典的,可以说比比皆是,多如繁星。我们来看这一段——

(课件呈现:

月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照。)

师:(深情朗读这段文字)这是著名作家朱自清在《荷塘月色》中写月亮的文字,写得怎么样?

生:写得我感觉就是身临其境的感觉。

师:你有很好的感觉,身临其境。

生:写得很好,就好像自己看着那轮满月。

师:就像自己亲眼所见一样,这个评价很高呀!孩子们,你们觉得文中什么地方写得特别美?

生:(朗读)“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。”这里写得特别美,笼着轻纱的梦,像梦境一样美。

师:这叫朦胧的美。

生:(朗读)“月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。”我觉得这个“泻”字写得特别美,月光就像流水一样泻下来。

师:这叫灵动的美。我们来读一读这段荷塘月色。(引读)月光如流水一般——

生:(齐读这段文字)

师:这是朱自清笔下的月光。我们再来看一段——

(课件呈现:

我们看时,那竹窗帘儿里,果然有了月亮,静静地悄没声儿地溜进来,款款地出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。)

师:(略带俏皮地朗读这

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