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贾志敏《卖鱼的人》课堂实录

作者:佚名 文章来源:不详 新疆时时彩开奖结果()

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第十五届全国名师观摩课《卖鱼的人》课堂实录

贾志敏

——淮北市梅苑学校整理提供

一、导入

师:3500个汉字有一个字最好写,新疆时时彩开奖结果:可也最不好写,那就是“人”字。

请生读

师:不要拖音,人和动物不一样,有双手,有大脑,有思想创造了世界。说说你崇敬的人!说名字!

生说师随机解释,“死的不说,说活的”

“这些政治人物不说了,说说普通人”“更多的就是我们这些普通人,也是我们的榜样!”

“今天我们就要学习这个不知名不知姓的人!”

板书“卖鱼的人”

师:一个字遍四个字会读吗?指名读

师:“读轻声”,生再读。

二、初读,检查字词

1、师:”这篇课文九个小节,512个字,是台湾作家的一篇文章。大家轻声读课文”

2、表扬:“读书要讲究速度”“读书要讲究坐姿”“读书要讲究效率”

“大部分学生不会读很遗憾”

3、检查词语

挨家挨户  毫不迟疑  屋檐  疑惑

(1)师:“借着拼音读”

老师范读“挨家挨户”生再读

师:“谁能一口气读下来?”生读,师:“对了,这样读才好!”,“一起读!集体读轻一点,这里翘舌音要注意”

(2) 师:“会念了,意思知道吗?挨什么意思?”生说。

师:“挨是紧靠,挨家挨户不知道?”

生说

师:就是一家靠着一家,家就是户!”

(3) 师:“惑什么意思?和心有关系,中国有句古话三十而立,四十不惑,五十知天命,六十耳顺”“疑就是惑,惑就是疑,还是不明白?找个近义词!”生说

(4)“屋檐,一画就知道,城市看不见,农村到处有”随手简笔画,“用来挡雨,这就是屋檐”

生再次齐读生字

(5)师写“买卖”,问:“这个字会读吗?两个字连在一起会读吗?”生读

“后面一个要读轻声”师示范读,“买什么意思?”生说,老师总结“就是用货币换取商品”“那卖什么意思?”生答:“用商品换取货币”

师:聪明,那买卖是什么意思?生说

师:“能不能再说的简单些?”

生:交易

师:大笔钱的交易呢?

生:批发

师:看老师的口型(贸易)

(6)老师板书鱼渔

师:这两个字会读吗?”生读

师:有什么区别吗?

生说 

师:鱼餐桌上吃的吗?”生说

师:“渔呢?捕渔,渔夫什么意思?渔民?渔人?”

生说

师:”快了啊,渔翁?对,打渔的老人”

三、精读

1、师:“字词会了,课文会读吗?九个小节!”轮读

第1名学生:“读错三个字,读得不好!”

2:“你的得很认真,但读得不好。“

3:“还是不够好,三个同学没有一个读得好“

4:“读得可以,可以就是马马虎虎。“

5:“读得好,但是不够好“

6:指导读好“正当、、、、”“红着脸、、、”“正是、、、”三句

7:“去世,他高兴得不得了?”师范读此句,生再读,“对了,就是这么读!”

8:“你读的很认真,但很遗憾你没读好!”

找两生,上台表扬。“不仅要表扬,还要奖励,奖励什么呢?奖励两人合作再读一次”

两生读 师:“大家听好”“两个人读得都很好,学着他们的样子,自己读自己的”

2、找生读第二节,师随机评价

师:“四句话什么关子?和黑板上的词语都有关系”

师:“看着老师的嘴,我把她背一遍,不要拖腔拿调”范读

“学老师的样再读,自己读自己的。”生读

“我们再找两个同学来读,看有没有进步。”找生读

“我们毫不迟疑地把掌声给她!就是这样读!”再找生读

“你读的也很好,现在说你读得很不好的能不能再读一遍?”找刚才读得不好的学生。

“你进步很大,很好,很快。”

师:“你看老师的嘴型,跟着老师一起试着轻声背。”生小声师大声一起背诵

“倒过来,你们响一些,我轻声。”

“好,我不跟了,大家一起背!”

“好,我找同学来背背看,背不出可以看看书!”一女生背,一男生背。

“真好,真聪明,谁愿意再试试?”找生背

“现在,再认识一遍这些词!”擦掉上面的词语,再读“买卖”“鱼渔”

“一起读课题!”生读

师:拿出笔,把四个生字各写一个,“挨、惑、迟、檐”

第二课时

一、 

1、师:上课,一起读课题,看老师在课题上写两个字,“奇怪”,找一找,读一读,在哪里?

师:“什么叫奇怪?有89个解释,还有什么?”

生说

师:“就是跟往常不一样,叫人不明白,课文里还有三个跟奇怪一样的词语”

生:疑惑、想不通。不太明白

师板书,生找出读一读

师:“什么事让他疑惑?”找生读

师:“鱼送来没有?到底送来没?那为什么没有鱼?”生说

师:“鱼是送来的,为什么没有?被大花猫拖走了,他奇怪吗不奇怪了。”“我们奇怪了,下面看着老师,用黑板上的词语说”

奇怪 疑惑 想不通 不明白

“谁先来说说?”找一生说

生:我们平常是清晨去买鱼,他是清晨来挂鱼。

师:“买鱼的方式有什么不同,看老师的动作”老师做平常买鱼时一系列动作。几生说平时买鱼的方式。

师:“四个同学中,他说的最好,内容最丰富。”

师总结:我们清晨去买鱼,要讨价还价,而他不是,这是为什么呢?只要找到两个字,把它写上,一起诶问题迎刃而解。

找生上黑板写“字漂亮人就漂亮,想要漂亮快练字”

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