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绿色蝈蝈教学实录

作者:佚名 文章来源:会员上传 新疆时时彩开奖结果()

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文章摘要:,划伤润色熊据虎跱,气态践规踏矩铛铛。

绿色蝈蝈教学实录

一、课前学生按要求自学

1.初读课文,标出自然段序号,概括每一自然段的内容,理清写作思路。借助工具书扫除文字障碍,特别是“读一读  写一写”中的字词要会读、会写、会解、会用。

2.搜集与作者有关的资料,并做关键信息摘要笔记,准备交流。

二、课上师生交流、研讨

(一)走近作者

师:同学们,课前大家已经按要求独立阅读了《绿色蝈蝈》,这节课我们来共同阅读这篇文章。首先让我们一同走近作者。谁来给大家介绍你所了解的法布尔?

学生1:法布尔于1823年12月22日,生于法国南部一户农民家中。童年时代就迷上了户外大自然中的花草虫鸟。在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来靠自学获得了自然科学硕士、博士学位。

学生2:我来补充,他一生不知疲倦地从事独具特色的昆虫学研究,把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》。

学生3:我接着说《昆虫记》。《昆虫记》主体内容集中在昆虫学问题上,同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章,还有若干解决理论问题的议论,以及少量带科普知识性的文字。

教师:同学说的很好。鲁迅曾把《昆虫记》称为“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模。他弟弟周作人说:“比看那些无聊的小说戏剧更有趣味,更有意义。本文就选自《昆虫的故事》。那我们快快读读他的《绿色蝈蝈》,看我们能从中获得哪些知识、趣味、美感、思想?

(二)整体感知

师:请同学们按要求默读课文。

(大屏幕出示要求)

边读边思考边标画边批注:

(1)绿色蝈蝈的外表有哪些特征?

(2)绿色蝈蝈有哪些习性?

(3)             作者主要写了蝈蝈的哪个方面的习性?

(8分钟后交流。)

学生4:我先来说绿色蝈蝈的外表。第4自然段“这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱。”

(同时站起三位同学,有两位男生,一位女生,两男生让女生先说。)

学生5:对,它长得非常漂亮。它的有叫声还很特别。我给大家读读第3自然段。

教师:请同学们边听边用着重号标注出这段中写它的叫声的关键词句。

(女生读的很仔细,同学们认真听,并随时标画词句。)

教师:谁来清楚、响亮地读读自己标画的关键词句。

(学生非常踊跃)

学生6:有“尖锐”,“急促”,“清脆”, “柔和” ,“微弱”,“喑哑”。  

学生7:还有“窃窃私语”  

学生8:还有“像是滑轮的响声”、“又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响”。  

教师:好,这些词都说明蝈蝈的叫声具有怎样的特征呢?  

学生9:清脆、柔和、婉转悠扬。

教师:第5—10段写的是它的什么习性?

(学生七嘴八舌地说)

教师:谁站起来说?

学生10:写了绿色蝈蝈吃的习性。  

教师:好,可以说是写它的食性(板书)。那同学们再看蝈蝈具有哪些食性呢? 

(有两个同学站起来说,其他同学坐着说)

教师:看看课文,标出关键词句,再来说。其他同学边听边补充完善自己的标记哟。 

学生11:第⑥段说它喜欢“吃蝉”  

学生12:第⑦段中说它“酷爱甜食”  

学生13:第⑧段中还说蝈蝈爱“吃昆虫”  

学生14:第⑨段中有“还吃青草”。  

学生15:第⑩段中说“存在同类相食的现象”。 

学生16:我再给大家补充,蝈蝈不喜欢吃莴苣叶,它吃同类是吃已经死去的同类的尸体,不是吃活的。 

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