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初级中学心理辅导站构建的策略研究

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文章摘要:,并肩作战加我吧保留,界最受团队建设魂飞神丧。

树的互动 心的沟通

——初级中学心理辅导站构建的策略研究

龙泉市第三中学  吴辉  余春娟  

【内容摘要】心中有春意,日月常新美。为了保障师生健康的心理,构建心理辅导站的设想一提出,学校领导十分重视。心理辅导站的建立不是一蹴而就的小事,这和学校全体教师的努力密不可分,尤其是心育老师的辛苦付出。时代呼唤心理健康教育,人人需要健康阳光心理,学校心理健康教育是永恒话题。  

【关键词】心理辅导站    心理健康教育    师生  

一、始得阳光、方能远行  

常言道“活跃的心态像太阳,照到哪里哪里亮;消沉的心态像月亮,初一、十五不一样。”,唯有健康阳光的心理,才能在前行的道路上走得更远。功利主义教育思想的泛滥,使得教师和学生在教育和学习的行径中倍感压力和迷惘。  

据北京师范大学教育心理研究所的专家估计:目前有30%以上的学生患有“心理综合症”,这么高的比例不得不引起老师和家长的关注和警惕。另一方面,教师的心理健康也是十分值得社会关注的,人民网教育频道就中国教师职业压力和心理健康调查结果显示,有34.60%的被调查教师反映压力非常大,有47.60%的被调查教师反映压力比较大,两者加起来占到了被调查教师的82.2%。我校现有教学班55个,在校学生2700余人,教职工190余人,是龙泉市规模最大的初级中学,建立心理辅导站,为师生的心理健康提供保障势在必行。  

二、领导重视、马力十足  

心中有春意,日月常新美。为了保障师生健康的心理,构建心理辅导站的设想一提出,学校领导十分重视。  

(一)校长重视学校的心理健康教育。2012年在丽水市中小学校长教育管理创新研究班的校长立项课题中,我校的校长课题研究方向确定为心育课题,即《山区城镇初中的心理健康体系的建设与实施》,从此学校的各项工作注重心育的融入性、全局性。近年来,随着我校的心理健康教育工作的推进,我校领导班子越来越清楚地认识到学校的心理健康教育是一项系统工程,构建心理健康教育体系是做好教育教学工作的前提。  

(二)我校《2012—2015年学校三年发展规划》中有计划有步骤的体现了心理健康教育体系的建设与实施。我校制定了心理健康教育工作制度,各学年心理健康教育专项经费落实到位,为有条不紊地开展心理健康教育工作提供了强有力的保证。每学期我校的工作计划中,都把心理健康教育列入其中,要求心理辅导站每学期制定专项计划,有计划、有步骤、分阶段地实施学校心理健康教育,并落实到位。  

(三)我校成立了由周光辉校长担任组长的心理健康教育领导小组,由分管副校长杨金勇分管落实,由校长办公室主任吴辉老师担任心理辅导站站长,配置专职、兼职的心理教师队伍。由教学中心、德育中心、教科室、校团委、工会、总务处、各年级段管理委员会主任担任心理健康教育领导小组的成员,各科室部门包括教学、德育、班主任队伍、学科教研组等都要主动承担起心育责任。  

三、吾有桂园、心芳四溢  

心理辅导站的建立不是一蹴而就的小事,这和学校全体教师的努力密不可分,尤其是心育老师的辛苦付出。  

(一)2006年,我校开始设立心理健康教育办公室,由徐友华老师(B证)担任心育室主任,开展了个别辅导工作,从此我校的心育工作开始生根发芽。2009年增设国家二级咨询师蓝晓芬担任心育室副主任,我校心理健康教育工作专业化迈进。  

(二)2010—2011年度,我校在心理辅导室主任副主任及兼职的叶慧红老师(B证)、何晓芬老师(B证)的辛勤工作下。我校心理咨询室被评为丽水市中小学心理健康教育先进集体。  

(三)2011年,由德育中心主任吴辉(B证)兼任“心语小屋”心育室主任,2012年我校被评为龙泉市一级心育辅导室。其中,徐友华老师(B证)

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