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一年级地方课程教学计划

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文章摘要:,贵公子请跟贴天差地远,办税叙事曲生人。

一年级地方课程学科教学计划  

一、教材分析:  

本册地方课程内容丰富,能帮助学生掌握应对灾难的自护、自救技能;还有安全自救,帮助学生保护自己,应对各种突如其来的不测与灾害;此外还有珍爱生命,帮助学生掌握保持自身健康的技能,了解生命的珍贵,从而珍爱生命。  

还有传统文化教学。畅游于这套教材的时候,我们会看到一个丰富多彩的人生世界。在“经典驿站”里,我们会感悟到民族语言的魅力,会聆听到古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教诲。在“名人长廊”里,我们会看到,在中国几千年的历史上,我们中国人曾经活的多么大气,多么自尊,多么圣洁!他们的人格是多么高尚!在“名胜佳境”里,我们会欣赏到具有浓郁民族文化气息的山山水水,每一处风景,都有历代文人墨客留下的足迹;在“艺术乐园”里,我们会领略到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术……当你学了这些,你会情不自禁地说:做一个中国人真好!  

教材基本表现形式为“经典回放”(呈现原文经典中的精华部分)、“人物剪影”(通过原点白描引出所要介绍的名人志士)、 “温馨点击”( 不仅介绍了作者、作品及相关的知识,而且借教师之口将作者的思想和教学意图呈现出来,提出学习依据,新疆时时彩开奖结果:明确学习目标)、“活动广角”(设计丰富多彩的活动,以对话的形式提示了学习要求使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动, 并注重让学生联系实际加深认识)、“成长阶梯”(为学生提供一个总结评价、积累沉淀的空间)  

教学的重点:   

1、让学生学会了解周围事物的方法,学会独立思考,学会联系社会生活实际解决学习中的问题。  

2、初步认识山东的自然地理环境,社会经济发展状态,区域文化特质等方面的情况。   

3、经常让学生轻松并有韵律感的吟诵,倡导学生先求熟读,并初步背诵所学内容。  

教学难点:   

1、学生正了解并实践环保方面的日常行为规范,养成保护环境的好习惯。  

2、培养学生观察、信息收集、现场考察、调查、制作等能力。   

3、蒙学经典都是古文,古文与白话文相比,会有更多的生僻字和多音字,学生不容易理解,因此学生初步理解学习内容就成为教学难点,如果这些难点得到突破,将会不断增强学生的文化素养。  

4、在教学中,有些品德教育渗透其中(如要多读书、要勤于思考),注重教育学生学以致用,要用实际行动体现传统文化的学习内容,加强学生的思想道德建设,弘扬中华传统美德。  

二、教学目标:  

1、安全教育方面  

素质教育的重要内容之一“安全教育”,要让学生在交通、校内外活动、消防等方面确实引起高度重视,杜绝麻痹思想、侥幸心理,教给学生必要的各方面的安全知识,培养安全意识和交通安全责任感,确保学生的安全  

2、传统文化教育  

通过学习将传统文化精髓灌输课堂中,培养学生的学习兴趣,立志继承和发扬传统文化,让学生做个具有传统文化素养的中国人。全面提升学生的古典文化素养,培育审美情感,塑造健康向上的人格。  

3、环境保护  

了解社区的环境和主要环境问题;感受自然环境变化与人们生活的联系;养成对环境友善的行为习惯。  

三、教学进度表  

周次  

日期  

总课时  

教学内容  

课时安排  

1-----2  

9.3-9.16  

4  

《笠翁对韵》(一)  

4  

3------4  

9.17-9.30  

4  

《笠翁对韵》(二)  

4  

5  

10.8-10.14  

2  

《小儿语》(节选  

2  

6  

10.15-10.21  

2  

《治家格言》(一)  

2  

7  

10.22-10.28  

2  

《治家格言》(二)

2  

8------9  

10.29-11.11  

4  

《名贤集》(一)  

4  

10  

10.12-10.18  

2  

《名贤集》(二)  

2  

11-----12  

11.19---112.2  

4  

《逢老人》  

4  

13-----14  

12.3----12.16  

4  

幼女词  

4  

15  

12.17-----12.23  

2  

1、安全教育方面——上学路上保安全  

2、环境保护教育——自然美景看不够  

2  

16  

12.24----1.6  

2  

1、安全教育方面——安全标志要记牢  

2、环境保护教育——齐鲁风情  

2  

17  

1.7-------1.13  

4  

1、安全教育方面——卫生安全我做主  

2、环境保护教育——丰富的资源  

4  

18-----19  

复习,迎接期末考查  

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