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三年级上册语文学困生辅导计划

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三年级上册语文学困生辅导计划 

301班 

一、指导思想  

为实行成功教育,真正让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,从学困生抓起,课内与课外相结合,使我班每个学生学有所长,学有所用,全面提高学习成绩,全面提高教学质量。   

二、学困生名单  

三、学困生基本情况分析  

学困生和每个学生一样,都有作为好学生的愿望,但一般没有形成好的学习习惯,接受能力、理解问题能力和同学有较大差距,成绩不理想。赖立峰脑子较聪明,但不爱学习,不爱动脑筋,课堂上学不进去,课下作业不认真,不听家长的话,在老师面前说得好,但坚持不长。朱浩然  韩家乐  陈振涛太差,理解能力慢,记忆差,作业也不写越来越差;郑红艳同学是课堂上能专心学一会儿,但记得慢忘得快。周米佳很懒惰的,经常缺写作业,学习不深入也不巩固。  

四、帮扶措施  

1、经常与学困生谈心,了解他们的想法和学习状况,对他们进行学习目的、态度的教育和学习方法上的指导,使他们在思想上不掉队。

2、教学中采用分层次教学的方法,因材施教。做到讲解精辟、透彻。给他们提供一些参与学习的机会,适当让他们回答一些简单的问题,对其学习上的点滴进步都要加以表扬和鼓励,用其闪光点激励他们,帮助其树立学习信心,打消厌学情绪。在作业方面,对他们要单独留一些基础性的习题作业,主要是课后习题,既要趋向于易做,又要有合适的量,课堂教学也要尽量新颖、生动,从而引起他们学习语文的兴趣。

3、课后要加强辅导,既要鼓励他们不懂就问,教师又要加强跟踪辅导,对于教学中的难点及时给他们讲解、补课,使其步步跟得上,不至于问题越积越多。

4、采用学生优帮差的形式,“一对一”结对子,真正发挥学生之间的互动作用。

5、家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的,也是极为重要的。可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流,沟通信息。

以上学困生帮扶措施,在实际教学中要结合实际情况不断调整,加以完善。  

五、帮扶目标:  

通过上述帮扶措施,经过师生的共同努力,使学困生实现以下目标:  

1、树立信心、端正学习态度。  

2、养成较好的学习习惯。  

3、逐步达到能独立做作业。  

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