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第21课《外星人》|新疆时时彩开奖结果

作者:佚名 文章来源:会员上传 新疆时时彩开奖结果()

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文章摘要:第21课《外星人》,谁动了顺差达压缩器,自行车论功行封式子。

第21课 《外星人》新疆时时彩开奖结果

[教学目标]

1. 培养学生阅读较长科幻小说的能力,并从课内的有限阅读走向课外的无限阅读。

2. 培养学生自主探究性阅读的能力。

3. 激发学生想象力,尝试创作科幻作品。

二. 重点、难点:

激发学生想象能力,培养学生向文本质疑的能力。

[教学安排]

同学们可上图书室借阅《外星人》,也可以观看电影《外星人》,还可以查找相关资料,包括科幻小说、科幻电影等,对科幻小说特别感兴趣的同学可以尝试读写《外星人》或独立创作相关主题的科幻小说。

三. 教学过程:

[导入:同学们,今天我们一起来学习《外星人》这一课,它从文学样式上讲是一篇科幻小说(节选),有异于以前学过的人文小说和科普小品,从篇幅上讲,课文长达17个页码,将近万字,在相对较短时间内完成阅读任务有一定难度。从本单元在教材中的地位看,它又是七年级上册第五单元《猎狐》学习的延续,为自主、合作、探究阅读提供了又一次新机会,为课内学习和课外阅读学习构架了一座探索的桥梁。科学、幻想、小说是解读这篇课文的三把钥匙,学习中要善于从荒诞离奇的情节中寻找一点生活的影子,从科学幻想中发现一些科学依据。学习这篇课文应按照“读一读、议一议、想一想、写一写”的步骤去学习。“读一读”就是先阅读将要学习的课文片段,并在课文中勾画出需要掌握的字词,需要分析品味的语句等。

“议一议”就是围绕各部分后面的思考题进行讨论、商议、作好笔记。“想一想”就是向课本质疑、提出问题。质疑的问题一般有四个方面,一是难理解的语句,二是情节设置、人物安排等这类难以把握的问题,三是通过想象、联想所扩充的部分,四是觉得课文有值得推敲或前后矛盾之处。“写一写”就是创作出自己想象的与外星人世界有关的小片段或文章。]

(一)初读全文,疏通字词。

形单影只:形容孤单,没有伴侣。

闪闪烁烁:(光亮)动摇不定,忽明忽暗。

畏缩不前:害怕不敢向前。

盘算:心里算计或筹划。

腾云驾雾:形容奔驰迅速或头脑迷糊,感到身子轻飘飘的。

涟漪:细小的波纹。

胆怯:胆小,畏缩。

尴尬:处境困难,不好处理。或(神色、态度)不自然。

窥视:窥探。

蜷缩:蜷曲而收缩。

(二)再读课文,复述故事梗概。

(三)课文内容讲解。

课文是节选文字,教学时应该对全文有大致的了解。《外星人》讲述了一群外星人对蓝色星球——地球进行探索的故事。他们被这颗美丽的星球所吸引,降落地球,进行考察,拯救濒危物种。但不幸惊动了联邦侦察队,他们在围剿追击中匆忙逃离地球,却不幸遗落了一位同伴。这位遗落在地球上的外星人,靠着太空语言与植物交流,在蔬菜发出的信息指引下,来到了男孩艾略特家,受到艾略特的庇护,躲过了联邦侦察队的搜查。在艾略特家,艾略特善待外星人,和外星人进行了艰难的交流,沟通了思想,理解了彼此善良的心灵。最后,他们终于与逃离地球的外星人飞船取得了联系,飞船又悄然返回地面,接走了被遗落的伙伴。外星人虽然离去了,回到了离地球300万光年的家乡,但友好和思念却长留于地球。

《外星人(节选》中的主要人物只有两位:一位外星人和一个小男孩艾略特,重点要抓住外星人的形象。一是语言,作者始终不说他姓甚名谁,不破译“太空话”,只作心理描写,只说“一阵电流”“嗡嗡作响”“能量替代”等暗示,表现了星际语言的神秘和信息交流的共性。二是外形:人矮头大、头顶上有肉眼看不见的电波彩虹;特殊的眼睛结构和身体结构,暗示着外星人的高智商。作者笔下的外星人不仅有和人类相似的体貌(这是想象的现实基础和出发点),而且也有与人类相通的思维方式,比方艾略特的体温表小把戏和数学思维。外星人还有与人类不同的外貌特征(这是作者大胆的幻想,也是科幻作品的显著特征),这些外貌特征是因为不同星球条件和进化所造成的,怪诞的想象中含有小说家科学的推断。

另一位是十来岁的男孩艾略特,这是一位乖巧、机敏、善良的孩子。人类热爱生命的本性在他身上得到充分的体现,而孩子的好奇心又驱使他勇敢地作出了决定:救助外星人。他机警地把外星人掩藏在衣柜中,又机敏地装病骗过母亲;他热忱友好地招待外星人,又为外星人的流落异乡感到忧伤;他想方设法地帮助外星人弄清楚地球上最重要的信息,又真诚地与其交流,希望和外星人成为真正的朋友。“爱”是宇宙生物的共同语言,艾略特能够与外星人逐渐心灵沟通,正基于两者之间的爱心。这是作者透露给我们的重要信息。

文章的结构比较简单,按照时间和空间的变化,可以划分为四个部分:故事发生的背景交代;艾略特设计匿藏外星人;艾略特和外星人之间的交流与沟通;艾略特为外星人安置了临时住宅,外星人渴望联系伙伴。但是节选的文字却留下悬念:外星人能返回外星吗?令读者猜疑不定。

(四)特色赏析

《外星人》节选部分虽然没有离奇的情节,但大胆的想象却引人入胜。读者随着情节的推移,时刻关心着艾略特如何骗过家人让外星人脱险,又如何帮助外星人平安地生活在地球上;外星人的衣食住行习惯如何,怎样与之交流等等问题。作者的种种设计既符合10岁男孩的特征,又富有生活情趣。例如艾略特把体温计放在床头灯泡前烘烤来骗妈妈,好装病不去上学;例如艾略特打开收音机,让外星人听音乐,拿出钱币让外星人辨认;亲自调制蛋煎饼,怕外星人饿着,引外星人进浴室请他洗澡等等,这些都是10岁的孩子认为最重要的生活内容。上述细节既取自现实生活,真实可信,符合小说创作的特点,又为故事情节的展开、想象的飞翔作了铺垫,于是外星人的荒诞生活习性和性格特点也袒露在读者面前;他能不时地发出生物波,试探乃至威慑对方保护自己;他的大脑进化程度远远超过地球人,有特殊的思维方式;他的语言是一种超级密码,通过独特的手势表达;他的乐感与人类不同,或许外星上声音传播有异地球;外星上没有水,但存在其他液体。通过这些谜一样问题的叙述,外星人善意待人、多思探求的特点就自然地表现出来了。

想象的奇特和丰富还给读者留下无数悬念。例如外星人那肉眼看不见的交流思维的高级器官——由电波构成的彩虹和他身上的电波实验室有什么关系?是怎样的构造?四把金属叉子将如何构成一

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