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《惠子相梁》教学设计(有配套课件)

作者:佚名 文章来源:会员上传 新疆时时彩开奖结果()

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文章摘要:,英国皇家砖墙日莫途远,强尼纵横开阖引援。

《惠子相梁》教学设计

教学目标 

知识目标 

1.积累常用的文言词语,丰富文言知识。 

2.了解《庄子》及庄子生平、思想。 

能力目标 

欣赏《惠子相梁》的趣味性,把握比喻的喻意,理解庄子与惠子不同的志趣。 

情感态度价值观目标 

增加学生对传统文化经典的了解,提高文化品位。 

教学重点 

理解“惠子相梁”中的比喻,把握故事的主旨。 

教学难点 

感知惠子和庄子思想、性格、气质上的差异,理解庄子的志趣,理解故事的寓意。 

教学方法 

1.自主、合作、探究 2、听故事、读故事、说故事、品故事

教具准备  多媒体

课时安排 

1课时 

教学过程

一、 导入  :

听故事,激趣导入

做了大官,好朋友来看望自己,这是令人高兴的事情,惠子对庄子来梁国起初的反应可能也是欣喜。可是在别人的挑拨下,他马上对庄子起了疑心,进而大动干戈,在城里进行大搜捕,非要把庄子拿捏在自己手里不可。气氛骤然紧张。庄子对此的反应如何呢?(预知庄子反应,且跟随老师一起进入《惠子相梁》的学习中。)

二、 展示学习目标:

1. 积累常用的文言词语,丰富文言知识。

2. 理解文意,把我故事的寓意,理解庄子与惠子的不同志趣。

三、突破语言关 ,读故事,自主学习

1.读故事:学生自读课文,读准字音,正确断句。 

2.再读课文:四人小组分角色朗读课文。

四.突破翻译关,说故事,自主学习

1、自读课文,对照注释,了解文意。

2、四人小组合作分角色说故事。

五、在理解文意的基础上四人合作分角色读课文,读后进行比较。

六、引读提高 ,品故事,合作探究

1、  提问:(1)庄子讲鹓鶵故事中,鹓鶵、鸱、腐鼠分别比喻什么?故事的用意是什么? 

学生思考,明确:(1)故事里,鹓鶵比喻志向高洁之士,如庄子。鸱比喻醉心利禄猜忌君子的小人,如惠子。腐鼠比喻功名利禄。庄子没有直言痛斥惠子。而用讲故事的方式既表明了自己的立场和志趣,又极其辛辣地讥讽了惠子,收到既尖锐痛快又余味不尽的效果。 

2.分角色朗读,把握句子的语气语调。小组讨论、比较庄子与惠子思想、性格差异, 体会形象鲜明的人物。

《惠子相梁》中,惠子利欲熏心,薄情寡义,以自己的心思猜度庄子,却不知庄子清高自守,视爵禄如“腐鼠”,新疆时时彩开奖结果:避之惟恐不及。

七、自学检测

1、解释下面字词意思

惠子相梁           辅助君主的人,相当于后代的宰相。这里用作动词,做宰相的意思

或谓惠子曰            代词,有的,有的人

欲代子相               尊称,您

搜于国中三日三夜          国都,京城

非梧桐不止               栖息

非练实不食               吃

今子欲以子之梁国而吓我邪          通“耶”,句末语气词,吗

2、一词多义

①吓

仰而视之曰:“吓”:模仿鸱发怒的声音。

今子欲以子之梁国而吓我邪:吓用作动词,威胁

②于

夫鹓雏发于南海:起飞、从

于是鸱得腐鼠:在

而飞于北海:到达

八、 教师总结:

情节出人意料。朋友来贺,不喜却疑;搜捕在即,不躲自迎;义愤填膺,泰然相答;委婉相叙,一针见血。 

人物对比鲜明。《惠子相梁》惠子利欲熏心,庄子清高自守。    比喻巧妙贴切。巧借鹓鶵故事尖锐地批评了惠子的卑劣。

这么短小,却内涵丰富的文章,我们当堂要能背诵下来就更好了。

九、布置作业 

1、总结文言知识。

2、做相关练习。

板书

情节出人意料。

惠子相梁----庄子往见----欲代子相----搜与国中----庄子往见----奇鸟之喻

人物对比鲜明。

《惠子相梁》:惠子利欲熏心----庄子清高自守。 配套教案课件下载

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