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《兰兰过桥》教学设计
作者:未知 文章来源:会员推荐

本文地址:http://www.salagu.com/heart/sj/yi/11430.html
文章摘要:,机器人乱闯铺天盖地,安家立业组织人事拿班做势。

《兰兰过桥》教学设计

  第 一 课 时

  (一)导入新课

1.同学们,新疆时时彩开奖结果:你们都见过什么样的桥?(指名答)

2.今天,我们学习一篇有趣的课文,(板书课题)课文里所讲的桥会让大家大开眼界。

  (二)初读课文

1.老师范读课文。

2.学生借助拼音自己朗读课文,要求读准生字的音。

3.四人小组分自然段读课文,互相纠正字音。

4.出示生字卡片,检测生字的读音。

  (三)初步学习课文,了解课文大致结构

1.指名分自然段朗读课文。

2.兰兰跟爷爷过了几种桥?(潜水桥、塑料桥)

3.课文的哪些段写的是潜水桥?谁愿意读一读?(请举手的同学齐读)

4.课文的哪些段写的是塑料桥?谁愿意读一读?(请举手的同学齐读)

5.再读全文。我们知道了潜水桥和塑料桥这两种神奇的桥,现在我们再来把全文读一遍。

  第 二 课 时

  (一)朗读课文,熟悉课文内容

  学生自读课文,想一想兰兰过了哪两种桥。

  (二)朗读感悟

1.学习课文第一至四自然段。

  (1)你喜欢哪一种桥?(指名说)请喜欢潜水桥的同学读一读描写潜水桥的第一至四自然段。

  (2)思考:潜水桥有什么特点?(四人小组讨论)

  (3)兰兰在潜水桥里都看到了什么?(图文结合回答)

2.学习课文第六至九自然段。

  (1)朗读第六至九自然段,思考:你从这几个自然段中知道了什么桥?

  (2)兰兰刚开始看到的塑料桥是什么样的?读出课文中的句子。过了桥后,把塑料桥怎么办呢?读出课文中的句子。

  (3)说一说塑料桥有什么特点。(轻巧,带着方便)

3.学习第十自然段。

  (1)齐读第十自然段。

  (2)爷爷真会变魔术吗?(是科技的力量)

  (三)朗读全文

  (四)识记生字

  第 三 课 时

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