华语网 > 教育资源 > 教案 > 高二教案 > 正文

项链教案(优)

作者:佚名 文章来源:会员整理 新疆时时彩开奖结果()

本文地址:http://www.salagu.com/heart/teach/geja/8689.html
文章摘要:,传输率黄金槐金浆玉液,多量爱戴肉禽。

欧阳晓雪整理《项链教案第一课时(优)》

●教学目标

知识目标

1.了解作品产生的时代背景。

2.理解细腻、深刻的心理描写对刻画人物的作用。

3.体会小说精心的构思和巧妙的布局。

能力目标

1.组织学生课堂讨论,训练口头表达能力。

2.引导学生从人性论的角度重新审视玛蒂尔德,培养学生对人物形象的评价能力。

德育目标

培养学生的同情心、责任感,让他们明白生活中发生的一切不幸,可能都将与自己有关,要学会关心、尊重他人,不断提升自己的心灵,完善自己的人格。

●教学重点

1.学习作者精巧的构思。

2.赏析对人物深刻、细腻的心理描写

3.把握人物性格特征及其发展过程。

●教学难点

1.探究玛蒂尔德的心理变化、性格发展过程,对其作出客观、公正的评价。

2.通过分析人物形象探求作者的写作意图。

●教学方法

1.组织学生反复朗读,让学生在朗读中体会小说故事情节的曲折生动和心理描写的细腻。

2.探究式阅读。如:如何客观、公正地评价玛蒂尔德这个人物;探究作者的创作意图,新疆时时彩开奖结果:即作品的主题。

●教具准备

多媒体投影仪

●课时安排

2课时

●教学步骤

第一课时

?教学要点?

1.整体感知,理清小说思路。

2.品味重点段落,赏析细腻、深刻的心理描写。

3.分析小说巧妙的构思。

?教学过程?

一、导语设计

毋庸讳言,虚荣之心人皆有之,只是大小、强弱罢了。站在人性论的角度看这本无可厚非,但是当你付诸行动让虚荣心获得满足的过程中,生活往往会给开一个可怕的玩笑。让我们读读莫泊桑的《项链》,定会悟出这个道理。

二、解题

背景介绍http://www.salagu.com/middle/gel/8688.html

三、整体感知,理清思路

1.让学生分角色朗读全文。注意读准字音,读准人物语气,读出情感。

(解说:朗读能渲染气氛,且为下面讨论分析人物形象奠定了基础)

2.提问:标题“项链”与作品内容有何联系?在“项链”的牵动下,都写到了哪些情节?

学生再次浏览课文,自由交流后,抽查回答。明确:小说采用“物线法”结构。“项链”是小说情节结构的线索。在“项链”的牵动下,写了四个情节:借项链—丢项链—赔项链—识项链。

3.教师总结:《项链》的故事由女主人公丢失项链的前前后后构成。小说以“项链”为线索,将玛蒂尔德为参加晚会而借项链,戴着项链在晚会上出尽风头,回来时丢失项链沿途寻找未得而焦急万分,四处借钱买了项链归还,用10年的光阴偿还所借款项,直到得知那项链原来是条赝品为止贯穿情节。

四、具体研习课文

1.在情节展开的开头部分,作者用千字左右的篇幅,静态地向我们介绍了这位女主人公——玛蒂尔德。

(1)提问:

在本部分中,多次用“痛苦”“苦恼”“伤心”来刻画玛蒂尔德的心理,用原文中的语句来回答,为什么会这样?

明确:

“她觉得她生来就是为着过高雅和奢华的生活,因此她不断地感到痛苦”“她有一个有钱的女朋友,是教会女校的同学,可是她再也不想去看她了,因为看望回来就会感到十分痛苦”“住宅的寒伧,墙壁的黯淡,家具的破旧,衣料的粗陋,都使她苦恼、痛苦、伤心”。

(2)提问:

本部分前后共用了七次“梦想”一词,她“梦想”了哪些内容?能否用一句话概括出来?

明确:

她“梦想”幽静的厅堂及装饰;

“梦想”宽敞的客厅及陈设;

“梦想”和最亲密的男朋友在华美的香气扑鼻的小客室闲谈;

“梦想”精美的晚餐、亮晶晶的银器;

“梦想”华贵的壁衣;

“梦想”盛在名贵的盘碟里的佳肴;

“梦想”一边吃着粉红色的鲈鱼或松鸡翅膀,一边带着迷人的微笑听客人密谈。

一言以蔽之,女主人公玛蒂尔德一心想过上流社会的生活。

(3)提问:

本部分着力写女主人公的梦想、苦恼,揭示了她怎样的心理?这样写有什么好处?

明确:

玛蒂尔德自恃面貌标致,人品出众,渴望过上流社会那种奢华的生活,希望自己成为男人们追求的目标,女人们羡慕的对象。然而现实(低等的社会地位和并不富裕的家境)生活束缚了她,因此,她只能在梦想中获得一时满足。

这就揭示了她“爱慕虚荣”的心理。这一部分的描写与后面主体情节是面与点的关系,因与果的逻辑,是后面情节发展的铺垫。

正是有了前面的叙述,读者才知道玛蒂尔德爱慕虚荣;也正因为她爱虚荣,才产生了她付出十年艰辛的悲剧,才发生了小说以后描写的故事。

2.学生分角色朗读课文,即从“然而,有一天傍晚”至“不过你得把这件长衣裙做得好看些”。然后思考:

玛蒂尔德接到晚会的请柬后,有怎样的表现?她的情绪有着怎样的变化?怎样认识她的喜与忧?

明确:

玛蒂尔德只有在拆信封时短暂的“高高兴兴”,接下来便

[1] [2] [3] [4] 下一页

请你点此纠错或发表评论  本文关注度:

查看更多项链 人教第四册教案 资料
随机推荐
新疆时时彩开奖结果查询皇恩娱乐 新疆时时彩100%中秘籍 新疆时时彩万能七码走势图 新疆时时彩走势图后三
时时彩黑马计划免费 新疆时时彩开是号吗 新疆时时彩开奖-上牔採网 排三跨度和值走势图
新疆时时彩乐乐 重庆时时彩qq群号推荐 重庆时时彩遗漏软件 新疆时时彩到几点?
新疆时时彩开奖结果查询皇恩娱乐 新疆时时彩现场视频 新疆时时彩交流qq群 新疆时时彩五星基本走势图百度
安徽快3基本走势 浙江快乐12开奖结果一 云南十一选五app下载 青海快三推荐号码推荐计划 排列7
五分彩官网计划 福建36选7走势图,中国福利彩票36选7,广东福彩36选7,南粤风彩36选7,36选7开奖结果 安徽快3网上购买 河内五分彩 大乐透开奖规则
快乐十分技巧 云南时时彩奖项规则 安徽25选5开奖公告 排列7规则 北京时时彩计划
007皇家赌场 梭哈 重庆快乐十分计划 重庆时时乐走势计划☆时时乐周三特惠2015计划☆时时乐周三特惠2015计划☆上海时时乐178 上海时时乐出号 贵州11选5走势图手机板