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胡瑾《比尾巴》教案

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文章摘要:,帽沿率土归心大辂椎轮,国子监徐徐清华阳光。

《比尾巴》教案

胡瑾

教学目标:

1 、认识“比、尾、巴”等 12 个生字,会写“云、公、车” 3 个生字,理解词语 的意思。

2 、有感情的朗读课文,读好问句,背诵课文。

3 、了解动物尾巴的特点,培养学生观察尾巴特点的兴趣

重点难点: 练习朗读和认字是教学重点;读好书中问句是教学难点。

课时安排: 两课时

教学过程

第一课时

师:小朋友们,你们喜欢小动物吗?

生:喜欢 !

师:你喜欢什么动物呢?说给大家听听。

生:我喜欢小白兔。

生:我喜欢小狗。

生:我喜欢小猫。

„„

师: 森林里的小动物比你们说的还多,今天,小动物们都聚在了一起,要 进行一场比赛呢 ! 你知道他们要举行什么比赛吗?赶快拼一拼吧。

(课件出示: 比尾巴,学生拼读 正音:巴读轻声)

师:大家看看,有哪些动物参加了比赛呢?课件出示:这是谁呀?(猴子。 抽读词语)接着是——(兔子)第三只参赛的动物是谁?(松鼠。抽读词语)接 着出场的是谁呢?(公鸡。认识“八字头”一起读词语)然后呢?(鸭子。学习 鸟字旁。一起读词语)最后出场的是谁?(孔雀。开火车读)

师:很好,刚才,小动物们说要请小朋友们做评委呢 !

这些小动物分两组参 加比赛,第一组是猴子、兔子、松鼠。第二组有公鸡、鸭子、和孔雀,请大家仔 细观察画面,分小组说说这些动物尾巴有什么不一样。

(生分小组讨论)

每小组推荐一名孩子介绍,课件随机出示动物图, 其他同学补充。

课文里是怎样说的呢?我们读读课文。

三、学文识字

1 、初读课文,读准字音,初步感知课文内容,边读边划出生字。要求:读 正确。

2 、学习第一、二段

( 1 )采用赛度读形式朗读课文,边赛边读进行评议,教师随时进行点拨。

( 2 )学习问号。出示:?这个形状像耳朵一样的叫问号,表示提出问题, 问号跟句号一样也表示一句话。 不过读的语气跟句号不同, 句尾语气要上扬。

师 范读,学生跟读。这一节提出了几个问题?

( 3 )读第二节,课文中是怎么回答的?指导:猴子、兔子、松鼠这几个词 要读重音,老师范读,生跟读 看图,说说猴子、兔子、松鼠的尾巴长得怎么样,像什么?再说说它们的尾 巴的用处。

( 4 )比较长和短,我们看图一比较就知道猴子的尾巴长,兔子的尾巴短, 长和短一比较就知道了。

说一说: ( )的尾巴比( )的尾巴长。 ( )的尾巴比( )的尾巴短。

( 5 )小朋友还有什么疑问吗?

提疑问: “像一把伞” 。我觉得它的尾巴不象一把伞! 松鼠的尾巴大是很大,毛也很蓬松,但要说像把伞嘛——我也没看出 来。

谁能回答: 我看过《十万个为什么》 ,书上说,松鼠的尾巴像一把降落伞,不是你 们说的雨伞。

课件演示:着重展示松鼠的尾巴在空中时的姿态,并与张开的降落伞 对比,揭示出二者的相似之处。

师:松鼠的尾巴又大又蓬松,它从树上跳下来,尾巴能帮助它轻轻落到 地上而不受伤, 真像一把轻巧实用的降落伞!

你们能把伞的轻、 美读出来吗?

(老 师指导朗读该句。 )

( 5 )识记“把、短”学习“矢”字旁,想办法记一记。

( 6 )再读课文。

刚才你们课文读得很不错,老师也和你们一起读好吗?请你们看着图,老 师问,你们答。想办法记住内容。按照上面的方法男生问,女生答。

3 、按同样方法学习第三、四段。

孔雀的尾巴真的是最好看的尾巴吗?

生:我认为是!你们看,孔雀的尾巴五彩缤纷,鲜艳夺目。还有哪种动物的 尾巴比这更好看呢?

生丙:我也认为是!你们仔细看,孔雀的身体好像一个花瓶,尾巴上的羽毛 就好象插在花瓶中的鲜花,这还不够美吗?

生丁:我在动物园看见过孔雀, 如果天气好出太阳, 孔雀的尾巴在阳光下还会 闪金光,还会变出五彩缤纷的颜色来!

师: 说的真好, 孔雀的尾巴的确很美。 你们能把这种美通过读表现出来 吗?(师指导朗读该句。)

4 、小结课文内容

今天我们通过学习了一首优美的儿歌,了解了一些动物的知识,一起评出了 动物比尾巴比赛的结果——看板书说) ,大自然中还有很多动物没参加比赛呢, 同学们可以看看《人与自然》这个栏目,或是到动物园中去看一看,课外收集一 些动物的图片,新疆时时彩开奖结果:

下节课我们也来举行一场动物尾巴介绍会, 也像作者一样编一首 动听的儿歌。

5 、复习生字:开火车读

6 、指导书写

( 1 )出示要写的字,读一读,认识“∠”

( 2 )记一记。生字的笔顺。

( 3 )书空

( 4 )范写:提出注意点 “云”第二笔要写长,落在横中线上。 “公”上面的“八”开口度要适中。 “车”最后一笔要压在竖中线上

( 5 )临写

第二课时

一、教学要求

1 、能正确流利地读短文,学习朗读问话的句子,会背诵课文。

2 、认识图上的动物,了解它们尾巴的特点。

3 、模仿课文,学编儿歌

二、教学过程

(一)复习

1 、开火车读学过的字

2 、检查背诵

(二)学习新知

刚才,我们一起到森林里参加了小动物们举行的“比尾巴”比赛,认识了 许多种动物尾巴的特点,觉得十分有趣。现在,我们也来举行一个“动物尾巴介 绍会” ,请小解说员们准备好自己带来的有关动物尾巴的资料,谁先上台向大家 介绍你喜欢的动物尾巴的特点?

生:我带来了一张老虎的图片,老虎的尾巴长长的,上面还有许多花纹。

师:这位小朋友说得真好!他能用“长”来生动形象地介绍老虎尾巴的特点(板 书:长) 。大家

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