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——小学生作文之几点拙见

陆常波《别怕写作文,我们慢慢来》

——小学生作文之几点拙见

铜陵市瑞龙小学    陆常波

小学阶段一直是学习写作的阶段,学习如何去作文。在平时的小学语文教学中,作文教学是最难的,效果也是最不明显的。老师们苦不堪言,学生们更是叫苦连天。究其原因还是没有教会学生以乐观的心态去写作文,以及掌握正确的写作文的方法。

一直以来,我认为作文就是自己内心思想痕迹用文字表达出来,让更多的读者能分享自己的喜怒哀乐。坚持写作文,久而久之就能形成良好的思维习惯和表达习惯,会让自己的思想在人生的轨迹上留下深深的痕迹。写作应该是一件快乐的事,而快乐的事应该让它更有吸引力。

真实的生活体验。古人说“文以言志、文以抒情”,是指借助文字来表达自己感情和志向。自古以来传颂千古的美文,无不是来自于生活中真实的体验之后的个人感悟和感情升华。小学阶段是我们成长的一个黄金时期,对于大自然和外面的世界都应该充满了好奇,对于社会和生活的认识需要有直接的体验,农村的田园风光、工厂的科技文明、社会的多元组成……这一切都是我们作文的素材,都是我们情感表达的基础。没有生活体验的文章必然是空洞乏味的,闭门造车无病呻吟的作品必然是经不住推敲的。走出家门、教室、校园,这是增长见识,写好作文的第一步。

细致的观察分析。经常说做个生活中的有心人,其实就是要学会观察生活中事物。观察不是简单的看,而是用眼睛看,用内心在思考,用大脑在分析。我们处在一个瞬息万变的宇宙和时代之中,周围的一切无时无刻不在发生变化。四季更迭,生老病死,悲欢离合……这些都在我们周围发生着,只是看谁的感触与观察更加细微。一个人要有敏锐的触觉,才能发现普遍事物中个性与独特,才能透过现象发现本质。观察力是我们小学阶段需要着重培养的能力,它不仅指看,还包含了听的能力培养。“眼观六路耳听八方”才能扑捉真实生活中的素材与美妙的瞬间。

规范的语言表达。好的文章能让人回味无穷,但好的文章绝不是辞藻的堆砌。小学阶段在学习写作文阶段,需要的是规范的语言表达训练和指导。“不以规矩不成方圆”,词语的搭配,句子的组合,段落的衔接,包括标点符号的使用这些都需要规范。规范的语言表达来自于平时的素养训练和良好的自我要求。对于一些“舶来语”和网络用语需要严格控制,纯粹干净的语言是表达的基础,汉语本身的魅力在于文字组合之后呈现出的美丽的画面。小学生在学习写作的阶段,需要不断品味汉字组合表达的魅力,熟练掌握汉语的表达规律,这样才能写出符合汉语表达特点的美文。

合理的逻辑思考。创新、自由等几个词一段时间成为作文教学的热词,想些什么就写什么,写什么都是好的,这些观点都在影响着学生的思想。小学阶段是知识储备和生活经验都不丰富的时候,如何表达,该表达什么,怎么表达就显得尤为重要。从中年级开始,学生在具备了相应能力储备之后,就需要养成良好的逻辑思考能力。思想的表达需要层级展现和逻辑顺序,任何一个没有合理章法的文章都是有所欠缺的。纵观很多大学科学家,他们的文学造诣也非常高,这两者有时是相辅相成的。小学生写作文,更需要在自己的思维习惯方面多加训练,新疆时时彩开奖结果:养成良好的思维方式和习惯。

个性的思想提升。文章的高低之分,取决于作者的境界和认识,而非文字的华丽与否和思想特立独行。我一直认为好的文章必然是直接反映出作者的对于人生、世界、自我的认识和建构,小学生固然没有完整的世界观和人生观,但是在平时训练过程中就要有意识的辩证看待事物,尝试以不同的角度思考问题和现象。读文学大师的文章,平淡中透露雄奇,朴实中感到震撼,我认为那触动心弦的则是他们对于自然与社会的理解,这种理解是富有个性的,也是富有思想性的。我们这个时代不缺乏思想的追随者,缺乏的是思想的开创者,而思想的形成和培养从小学阶段估计就开始了。

有人问:小学生为什么怕写作文?都说作文难写,都说作文写得不好……这些话让人听了就觉得很恐惧,学生哪有不怕的道理呢?教了十几年作文,我一直在思考着这个问题,也在不断进行尝试,希望教导学生们从不怕写作文开始,在文字的王国里自由翱翔,让思想借助文字的表达迸发智慧的光芒。小学生写作文不是专业的作家创作,也不是专门的文学创作,我们不要着急。

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